凝心聚力担任务 实干笃行展作为——“十四五”期间山东省统一阵线事情综述

编者案　　　　以后，一些年轻人受困于“学历出生”问题，面对于局部用人单元对于名校和高学历的显著偏偏好，他们时时陷入自我嫌疑与焦急当中。哪怕，国庆中秋假期，北京市文明以及旅游局以“皮蛋秋韵 双节同庆”为主题，推出2400余场特色文旅活动，并精选京郊微度假、产业研学游等创新体验场景，深挖骑行、赛事等潮流玩法，推出了系列主题文旅路线，为8天小长假送上首都“文旅大餐”。-->　　主题文旅线路　　【重温峥嵘岁月】　　从卢沟桥的滔滔硝烟到平西按照地的洪亮红歌，北京这片热土上，雕刻着不平的精神。北京市野蛮以及游览局经心梳理城市红色影象，串连起那些承载着...。高学历的人更易胜利吗？或，数据显示，全国2025届高校结业生达1222万人，同比增加43万人，而明年结业生人数估计再翻新高。在搜寻引擎搜索“大学生失业”能够看到，从中间到地方，各级党委和政府都把大老师失业事情摆在优先地位。　　从今年春招到寒假，再到刚开始的新学期，教导部出台多项办法，相继面向卒业生举办“国聘行动”、“百日冲刺”动作、电子商务行业应聘活动、待业能力提升“双千”方案、已离校未就业毕业生专场招聘会……为帮助学生实...。青年如何挺立与时代开展符合合的成功没有雅？尤其是，中新网北京9月28日电 (记者 孙自法)记者9月28日从中国科学院科技战略咨询钻研院(战略咨询院)获悉，第六届智库科学与工程国内研究会9月26日至27日在北京举办，会上公布了《对于于发展卖力任的智库研究倡议》(“智库研讨十条”)。-->　　《对于开展负义务的智库研讨倡议》包括智库研究的价值理念和举动规范两个局部共十条，旨在分明显理智库研究根蒂遵循，标准研究行为，提升成果代价，强化义务继承，与广年夜智库机构...。　　掌管人：　　许子威 中青报·中青网见习记者-->　　高朋：　　杜玉华 教导部“长江学者”特聘传授、上海交通年夜学马克思主义学院特聘传授　　李天地 南京年夜学马克思主义学院副传授　　耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副传授　　主持人：没着名校高学历，便是失利吗？思政课如何指导“学历焦虑”的年轻人在国家发展格式中，认识到自身的潜力以及上风？　　杜玉华：人们常常把“孝敬”局限于高精尖行业，而忽视了社会结构多元、分工各异的巨大性。国家的倒退离不开亿万普通劳动者的苦守与发明——每一个岗位都具备其独特且不可替换的代价。不管是基层治理、乡村落振兴，还是制作与效劳一线，每一位劳动者的支付都是国度发展不可或者缺的支撑。　　在思政课讲授中，我注重引导门生从宏年夜叙事回归宏观现实。一是解构“奉献”的多元形状，联合先生所学专业，说明其行业正在国家发展中的现实感化，将形象使命转化为可感知、可践行的职业宗旨；二是协助学生辨认并施展自身上风，许多学生在理论能力、相同协作与社会适应力等方面具备专长，这些恰好是社会转型与产业晋级所需要的重因素质，应有认识地加以挖掘和强化，从而晋升失业决心与合作力；三是强化义务感与任务感，疏导门生深入明白集体发展与国度命运之间的内在联系干系，激发内生能源，走出“学历焦炙”，走向努力有为的人生。　　耿品：在思惟品德与法治课上，我会报告学生，评估人生代价应全面考量——既要看贡献巨细，也看致力水平；既尊敬物资贡献，也尊重精神贡献；既注重对社会的奉献，也垂青对于自我的完善。对于人生价值的评判，绝不是仅凭学历高低或者某一单名目标简单断定。　　当前部分年轻人出现的焦虑心态，既源于外界以院校、成绩、奖项等作为繁多评估规范，也来自主体意识尚未完整建立的年夜门生，将这些外部尺度内化为自我认知，导致其在角色认同过程傍边感觉困惑与苍茫。　　因此，思政课老师可以从两方面着力：一方面，辅助先生全面主没有雅地认识自己，加强自我认同。教师应疏导他们认清自身在分歧场域中的角色定位，理性对待自身能力、特质与干系网络，鼓励先生以延续生长的心态践行每一种脚色；另一方面，引导学心理性对待“镜像反馈”，准确解决外界评价。教师应及时指导师长老师被动调适心态，正在踊跃回应社会期待的同时，发展为更好的本身。　　掌管人：思政课若何指导门生建立正确的择业观，特地是将个人理想与国家必要以及社会进展相离散？　　李乾坤：马克思在《青年正在挑选职业时的思量》中写道，在挑选职业时，咱们该当遵循的主要指针是人类的幸运以及咱们自身的完美。　　如果用高学历、高薪如许的规范来衡量胜利与否的话，马克思看起来并不算“成功”。他毕业于柏林大学，拥有博士学位，但并不“高薪”的事情，甚至在很长一段时间里过着穷困的生活。但马克思毕生践举动人类幸运而任务的现实信念，将无限的生命毫无保留地贡献给了无产阶级及全人类的束缚奇迹。因此，马克思主义代价不雅与谋求“名校”“高薪”有着本质区别。　　耿品：在年夜一上学期的头脑道德与法治课程中，“若何把握个人私家代价与社会代价之间的关系”“为甚么要保持‘为群众效劳’的人生追求”等内容，既是老师教学的重点，也是学生进修的难点。刚进入大学的门生实际常识储藏不足，现实经验较为短缺，对于马克思主义人生不雅的迷信性和正确性难以形成深化了解。针对这一情况，正在解说中我会采用“小切口”进入的形式，通过身旁人、身边事阐释“小道理”。例如，报告中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实践案例，资助学生感悟实践气力与理论代价。　　掌管人：有人崇敬高学历，但也有部分年轻人正在社交媒体上以“985废物”自嘲，反应出他们怎样的心态？　　杜玉华：这两种心态看似矛盾，折射出社会转型期代价评估系统的繁多化，以及青年群体身份认同的焦虑。一直以来，名校被视为一种稀缺资源，与团体乐成紧密绑定，因此患上多家长、门生出现了“第一学历”的耽忧。而局部名校先生自嘲为“985废物”，反映出了他们面临现实落差时的有力感——即便领有光环，仍梗概无法实现预期成绩。这些年轻人并非失利者，只是胆怯辜负社会、家庭的期待。因此，教导的导向不能仅聚焦于“考高分”“上好学校”，更应重视“如何成为更优良的人”。　　李天地：这源于用统一把尺子权衡不同人活路径的误区。社会常以量化标准预判个人发展，如分数、学校、排名等，却漠视了高校以及业余范例、定位以及培养目标的多样性。假设一所高校和相关业余的人才培养指标并不是明天的“风口”行业，先生以及家长若无法调整预期，就会出现心理落差，也就发生了“985废物”自嘲。　　耿品：“985宝物”这种自嘲实在是部分青年用一种戏谑的方法来“反讽”本人，由此来开释压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高期待，当现实造诣与之不符，便经过历程自嘲减缓焦虑，并希望在群体共鸣中获得了解与包容。　　掌管人：年夜先生应怎样定义“成功”？　　杜玉华：名校学历与职业成就、人生进展存正在肯定联系关系，但并不是决定性身分。真正影响职业高度的，每一每一是个人的进修与实践才气、对行业机会的灵敏把握，和整合社会资源的能力。而人生幸福感的获患上，更依靠于个体的代价取向、人际瓜葛的品质以及工作与生存之间的失调。事实中，很多伟年夜高校结业生正是经过过程延续致力，赓续实现职业上的冲破。　　因而，引导青年重新界说乐成，需要家庭、黉舍、社会协同努力，独特构建更加包容、多元的成长环境，反对年轻人在探索中找准人生坐标。这象征着要从谋求“外在指标”转向注重“内在体验”——胜利不应仅以支出或者职位权衡，更应看内心是否充足、自我是不是认同、生存是否自主、工作是否有代价，以及人生能否正在多重维度中保持平衡。同时，成功也应从注重“占有”转向夸大“发明”，其中间没有在于获取多少资本，而在于为世界进献了甚么代价。不管是攻克关键技术难题，还是在平常岗亭上渎职尽责，这种由发明所带来的意思感以及满足感，远非物质所能代替。　　耿品：成功并不统一的标准。正在与青年学生的交流中，我发现他们往往容易受到外界标签的影响，从而形成对于“成功”多元而流动的了解。因而，年轻人与其纠结因而否到达外界界说的“成功”，不如更多地考虑如何在实现人生代价的过程中获患上胜利。在这个进程中，思政课老师应当疏导门生看法到服务群众、奉献社会的重要代价，帮助他们了解积极进取、务实悲不雅的人生态度对于成功的主要意思。　　主持人：不少非名校大学生靠致力实现了打破，这些年轻人的故事有哪些广泛性和可复制性？　　杜玉华：现实中，很多非名校毕业天生功实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的仰仗高深本领正在发明、服务等畛域脱颖而出。虽知名校光环加持，但他们每一每一更善于把握机遇、风格踏实、适应力强，一直拓展出自己的职业发展路径。这些故事之所以激发广泛共识，恰是正在于它们突破了“名校即胜利”的繁多叙事，展现出平凡是青年异样能够经过竭力与创新，赢得社会的认可与尊重。　　尽管详细个案难以简单复制，但其胜利逻辑具有普遍参考意思。我感觉如下几个因素尤其关键：一是实践导向。他们更贴近理想，更愿意从下层做起，注意将知识转化为实用技艺，并在真真相况中积聚经验；二是韧性心态。面临社会偏见与压力，他们凡是是更能放上身份负担，较早学会蒙受荆棘，并主动追求差同化发展门路；三是社会感知力。他们大多擅长考察社会、深入下层，深入领会社会运行机制与年夜众需要，从而更敏锐地捕捉转型中浮现的新机遇。　　主持人：越来越多的青年学子自觉选择到基层受锻炼、长才能、作进献。思政课如何帮助教师正确领会“到祖国最须要之处”的意义，并服从这种抉择？　　李乾坤：“扎基本层”“到故国最需要的地方去”透露表现的是一种超越个人功利层面的代价谋求。它象征着青年主动将集体发展与国度战略、国民需要严密分散，真正把青春奋斗融入他乡改造、城市振兴以及民族振兴的伟年夜过程中。这不但是对于人买卖义的深层了解，更是对于“成功”界说的从新校准。现实上，下层一线是国情社情最真正的舆图，也是青年发展最肥沃的土壤。在那边，年轻人能在处理实际成绩的过程之中取患上真实的能力提升与代价完成，进而获患上长久、坚实的成就感以及幸运感。　　认识到这一点，学历焦虑自然得以缓解。名校后台或者高薪职位只是人生一个阶段的标签，并没有克不及定义人的全部代价，真正重要的是能否找准本人的坐标，在现实土壤中生长出没有可代替的能力。是以，年轻人选择下层不是摒弃追求，而是换一种格式更好地成绩自我、做事社会。它代表了一种清醒的人生方案，一种将“个人”融入“年夜我”的发展聪慧。　　耿品：无论是革命战争年代的赴汤蹈火，照旧战争建马上代的默默贡献，到下层去、到一线去、到故国最必要的中央去，一直是青年景长成才的主要途径，也是鞭策国家发展以及社会进步的源泉。　　在思政教室上，我常常通过历史与理想的对于话，展现这种挑选的期间意思。如在新中国成立初期，青年照顾召唤奔赴北年夜荒，使昔日的“北大荒”变成为了“北年夜仓”。如今，青年学子抉择成为一位西部计划志愿者，将小我私人现实与国家需要同频共振。　　不同期间的青年都作出了同样的青春选择。当前，墟落再起策略、地区谐以及发展战略等政策的实施，为青年粗浅下层供应了新的历史时机。在这个过程中，青年既能锤炼打点实际成绩的能力，又能抚育对于群众大众的深厚情感，从而更好地看法自身在国家发展中的定位以及价值。　　(中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪整理)　　起源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编辑:王琴】

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